Papá y Mamá sus hijos los necesitan.
Cinco regalos imprescindibles en la infancia
Mucho se ha comentado sobre cómo la autoestima de los adultos depende en gran medida de lo que nuestros padres, y otras personas importantes en nuestra vida, nos enseñaron sobre nosotros mismos.
Algunos cargamos por años el peso de una mala imagen que construimos durante la infancia, otros aprendieron a valorarse bajo un conjunto de normas inculcadas en familia que no terminaron de aceptar ni rebatir.
No podemos cambiar el pasado, tenemos que aprender a transformar el conocimiento que adquirimos cuando niños para convertirlo en algo útil en nuestra vida diaria.
Lo que sí podemos hacer es darles a nuestros hijos, o a otros niños sobre los que podamos influir, herramientas básicas para construir una imagen favorable de sí mismos. ¿Qué necesitan de nosotros para lograr esto?
1. Compañía
Tan simple como eso. Lo que hemos oído del tiempo de calidad y cómo se forjan las relaciones sanas con los hijos se puede resumir en una frase: pasar tiempo a solas con ellos. A solas significa sin la presencia de amiguitos, o de otros adultos. Si tienes dos hijos, quiere decir estar con ambos por un rato, sin maestros, sin la pareja. Solo con ellos.
Si tienes más de un hijo, también es muy recomendable organizar periódicamente alguna actividad con cada uno de ellos en forma individual.
2. Amor
El niño requiere sentirse amado por ambos padres, independientemente del estado de la relación entre ellos. Algo que también refuerza su sentido de pertenencia y les ayuda a desarrollar una forma armoniosa de estar en el mundo es vivir en un ambiente donde los adultos se demuestren amor entre ellos, no necesariamente en pareja, sino fraterno, de mentor a pupilo, de amigos. Si los padres aman a más personas, los niños aprenderán a vivir más felices.
3. Conversaciones
Una conversación inteligente y profunda es algo que, como adultos, nos enriquece y nos llena de energía. A los niños les pasa lo mismo y cuando pueden tener una con sus padres, esto los vuelve más seguros. No hay mejor manera de enseñar a los niños a tener una buena interacción social que platicando con ellos y, sobre todo, escuchando lo que tienen que decirnos.
4. Límites
Nuestros hijos pueden necesitar que seamos sus amigos en ocasiones, pero definitivamente necesitan que seamos sus padres siempre. Los límites les ayudan a saber hasta dónde pueden llegar, pero también les hacen sentir que los adultos a cuyo cargo están no dejarán que nadie traspase los límites con respecto a ellos porque, a pesar de todo el amor que les tienen, no dejan que los niños traspasen los suyos.
Cuando los adultos son capaces de mantener -con una autoridad amorosa- el control de las cosas, de establecer y cumplir las normas, los niños crecen con un sentimiento de seguridad y contención.
5. Consistencia
Las mamás de antes solían decir: “Cuando digo no, es no”. Hoy en día, por lo general, existe una comunicación más cercana y amena con los hijos, donde además de decirles que algo no está permitido, también se les explican las razones. Pero, así y todo, para los niños es indispensable que mantengamos nuestras decisiones y honremos las promesas. Así aprenden algunos valores determinantes de su vida como adultos: lealtad, rectitud, honestidad.
Cuando somos capaces de mantener nuestra palabra, aún en un contexto complicado, generaremos en ellos la confianza de que pueden confiar en nosotros y, como reflejo, en ellos mismos.
¿Qué piensas? ¿No crees que estas cinco acciones pueden generar una gran diferencia en el futuro de tus hijos?
Derechos y deberes de los adolescentes.
Tenemos derecho a:
-Al buen trato de nuestros padres.
-A la comida, ropa, vivienda digna, educación, sanidad...
-A pasar tiempo libre con nuestros amigos .
-A la intimidad.
-A ser recompensados por nuestro comportamiento.
-A tener paga.
-Al respeto de profesores y compañeros.
-A elegir lo que queremos estudiar.
-A tener nuestro propio estilo...
Tenemos el deber de:
-Estudiar para nuestra secundaria.
-Respetar a nuestros padres, profesores y compañeros.
-Ayudar en las tareas de casa.
-Respetar el material que se nos da.
-Asumir los castigos que se nos imponen como por ejemplo que nos quiten la paga, el celular..que nos castiguen sin salir o no nos dejen utilizar la computadora-Al buen trato de nuestros padres.
-A la comida, ropa, vivienda digna, educación, sanidad...
-A pasar tiempo libre con nuestros amigos .
-A la intimidad.
-A ser recompensados por nuestro comportamiento.
-A tener paga.
-Al respeto de profesores y compañeros.
-A elegir lo que queremos estudiar.
-A tener nuestro propio estilo...
Tenemos el deber de:
-Estudiar para nuestra secundaria.
-Respetar a nuestros padres, profesores y compañeros.
-Ayudar en las tareas de casa.
-Respetar el material que se nos da.
----------------------------..
.CIUDADANOS CON DERECHOS:
el derecho a la educación.
Uno de los derechos más importantes de la Convención sobre los Derechos del Niño (La Convención fue incorporada a la constitución de la Nación argentina, en su artículo 75 en 1994.Al hablar de niño la Convención se refiere a personas de hasta 18 años.Para leer los derechos se puede visitar :www.unicef.org/argentina.) el derecho a la educación.En Argentina, según lo establece la Ley de Educación Nacional, todos los niños, niñas y jóvenes tienen derecho a recibir educación primaria y secundaria gratuitas y a acceder a la educación superior.
Para que el derecho se convierta en una realidad, la educación debe reunir ciertas características:
- Que constribuya al desarrollo de la personalidad, las aptitudes, y las capacidades mentales y físicas.
- Que desarrolle el respeto hacia los derechos humanos.
- Que desarrolle la valoración por la identidad cultural y el medio ambiente natural.
- Que la información recibida promueva el bienestar social, espiritual y moral, y la salud física y mental.
- Que posibilite la libertad de expresión sin afectar el derecho de los demás.
- Que niños, niñas y jóvenes no sean perjudicados físicamente ni mentalmente, y no sean explotados, ni abusados sexualmente.
PAPÁ, MAMÁ O TUTOR, ES NECESARIO ACERCARSE A LA COLEGIO, RECURRIR A DIRECTIVOS Y DOCENTES PARA COMPARTIR PREOCUPACIONES Y RECIBIR ORIENTACIONES.
--------------------------
¿Dónde empieza mi estudio?
-----------------------
FAMILIAS QUE ACOMPAÑAN:
encuentros y diálogos.
Los más grandes, los que tienen más tiempo VIVIDO, los adultos en las familias y en el colegio son los que cuidan a los más jóvenes, les dan nombre, refugio, alimentos, raíces y alas para crecer.
Durante la adolescencia ocurren cambios físicos y cambios en la manera de sentir y de pensar.
Por eso, a veces los adolescentes pueden estar preocupados, atemorizados o desorientados.
Escuchar sus preocupaciones, sueños y deseos puede resultar muy valioso.
La confianza en sus posibilidades de aprender y si los docentes en el Colegio los ayuda a recorrer con mayor autonomía los caminos de la vida de estudiante.
La transición hacia una nueva escuela o nivel va acompañada de expectativas, alegrías, inquietudes y dudas. Y de muchas demandas distintas:de la escuela, de los amigos, de la casa. Esta adaptación puede ser un gran desafío.
Estudio, deporte, aire libre, arte, descanso, amigos, familia...Los estudiantes necesitan tener variedad de actividades y vínculos para vivir bien.
Para pensar: ¿En qué se parecen los adolescentes de hoy a los de ayer? ¿Qué quisiéramos para nuestros hijos e hijas? ¿Cómo encontrar momentos entre adultos y jóvenes para charlar, escucharse, compartir valores y elección de vida?
La transición hacia una nueva escuela o nivel va acompañada de expectativas, alegrías, inquietudes y dudas. Y de muchas demandas distintas:de la escuela, de los amigos, de la casa. Esta adaptación puede ser un gran desafío.
Estudio, deporte, aire libre, arte, descanso, amigos, familia...Los estudiantes necesitan tener variedad de actividades y vínculos para vivir bien.
Para pensar: ¿En qué se parecen los adolescentes de hoy a los de ayer? ¿Qué quisiéramos para nuestros hijos e hijas? ¿Cómo encontrar momentos entre adultos y jóvenes para charlar, escucharse, compartir valores y elección de vida?
--------------------------
APRENDIZAJES PRIORITARIOS:
una oportunidad para todos.
Es necesario que todos los alumnos y las alumnas de nuestro país compartan una base de conocimientos porque esta nos hace parte de la historia común.
Somos conscientes de que en la sociedad argentina todavía hay muchas desigualdades. La educación, pese a los esfuerzos de muchos, no es ajena a esta realidad.
Por eso, mediante un acuerdo del Consejo Federal de Cultura y educación, entre el Ministerio Nacional, las provincias y la Ciudad de Buenos Aires, en el año 2005 se definieron los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios que conforman una base común para la enseñanza en todo el país.Queremos que sean compartidos por todos porque esta es una forma de compartir también el mundo.
Mamá, Papá o Tutor les presento algunos de los saberes que propongo enseñar, con el objetivo de que las familias conozcan qué enseño en este año escolar.Así, pueden estar más cerca de sus hijos e hijas, apoyándolos en los aprendizajes e integrándose en las tareas de la escuela y de nosotros los docentes.
¿QUÉ SE ENSEÑA EN MATEMÁTICA?
En el último año de la educación Primaria y/o los primeros años de la Educación Secundaria, se promueve que los alumnos y alumnas adquieran confianza en sus posibilidades para resolver problemas y formularse interrogantes.
Como docente estimulo a las alumnas y alumnos a defender sus propios puntos de vista, a considerar ideas y opiniones de otros, a debatirlas y elaborar conclusiones, aceptando que los errores son propios de todo proceso de aprendizaje.
Presento información matemática en textos, tablas, fórmulas, gráficos, expresiones algebraicas para su interpretación y producción, así como para pasar de una forma de representación a otra.
Los estudiantes elaboran procedimientos para resolver problemas, comparan las producciones realizadas y analizan su validez y su adecuación a la situación planteada.
Se promueve la comprensión y el uso de la organización decimal del sistema de numeración y de los números racionales. Los estudiantes usan y pueden explicar las operaciones en distintos campos numéricos en la resolución de problemas.
Se promueve el análisis y uso reflexivos de distintos procedimientos para calcular y estimar en forma exacta y aproximada.También se requiere de los estudiantes la producción y validación de enunciados sobre relaciones y propiedades numéricas.
Los estudiantes podrán reconocer, usar y analizar tanto expresiones algebraicas analizando su equivalencia en diversas situaciones, como variaciones funcionales en sus diferentes representaciones.
Al proponer que resuelvan problemas, se busca que puedan explicitar las propiedades y figuras y cuerpos geométricos y analizar construcciones geométricas así también producir conjeturas sobre las relaciones y propiedades geométricas.´
Se usan y explicitan los sistemas de unidades de medidas para distintas magnitudes, promoviendo el análisis y uso reflexivo de procedimientos variados para estimar y calcular medidas.
También trabajaremos sobre las nociones básicas de estadísticas para estudiar fenómenos, comunicar resultados y tomar decisiones, y se utilizan nociones de probabilidad.
Si me lo permites, te voy a dar algunos CONSEJOS útiles para ESTUDIAR MATEMÁTICA y APROBAR la materia.
Mamá, Papá o Tutor les presento algunos de los saberes que propongo enseñar, con el objetivo de que las familias conozcan qué enseño en este año escolar.Así, pueden estar más cerca de sus hijos e hijas, apoyándolos en los aprendizajes e integrándose en las tareas de la escuela y de nosotros los docentes.
---------------------
¿QUÉ SE ENSEÑA EN MATEMÁTICA?
En el último año de la educación Primaria y/o los primeros años de la Educación Secundaria, se promueve que los alumnos y alumnas adquieran confianza en sus posibilidades para resolver problemas y formularse interrogantes.
Como docente estimulo a las alumnas y alumnos a defender sus propios puntos de vista, a considerar ideas y opiniones de otros, a debatirlas y elaborar conclusiones, aceptando que los errores son propios de todo proceso de aprendizaje.
Presento información matemática en textos, tablas, fórmulas, gráficos, expresiones algebraicas para su interpretación y producción, así como para pasar de una forma de representación a otra.
Los estudiantes elaboran procedimientos para resolver problemas, comparan las producciones realizadas y analizan su validez y su adecuación a la situación planteada.
Se promueve la comprensión y el uso de la organización decimal del sistema de numeración y de los números racionales. Los estudiantes usan y pueden explicar las operaciones en distintos campos numéricos en la resolución de problemas.
Se promueve el análisis y uso reflexivos de distintos procedimientos para calcular y estimar en forma exacta y aproximada.También se requiere de los estudiantes la producción y validación de enunciados sobre relaciones y propiedades numéricas.
Los estudiantes podrán reconocer, usar y analizar tanto expresiones algebraicas analizando su equivalencia en diversas situaciones, como variaciones funcionales en sus diferentes representaciones.
Al proponer que resuelvan problemas, se busca que puedan explicitar las propiedades y figuras y cuerpos geométricos y analizar construcciones geométricas así también producir conjeturas sobre las relaciones y propiedades geométricas.´
Se usan y explicitan los sistemas de unidades de medidas para distintas magnitudes, promoviendo el análisis y uso reflexivo de procedimientos variados para estimar y calcular medidas.
También trabajaremos sobre las nociones básicas de estadísticas para estudiar fenómenos, comunicar resultados y tomar decisiones, y se utilizan nociones de probabilidad.
--------------------
Si me lo permites, te voy a dar algunos CONSEJOS útiles para ESTUDIAR MATEMÁTICA y APROBAR la materia.
- En el primer día de clase.
- Toma buenos apuntes.
- Repasa cuanto antes.
- Aprende a leer tus apuntes.
- Busca bibliografía.
- Construye tu propio horario.
- Siéntate y estudia.
- El estudio es personal.
- Despeja tus dudas.
- El estudio en grupo(sólo algunos temas)
- Prepara y da un buen examen/o pruebas.
Para tomar buenos apuntes puedes seguir estos pasos:
- Sé ordenado, utiliza un sólo cuaderno para c/materia, no hojas sueltas que al final se te perderán.
- Escribe claramente, para que puedas entender cuando ordenes y estudies.
- Utiliza tus propias palabras, así entenderás mejor cuando las vuelvas a leer.
- Si se te presentan algunas dudas, preguntas o ejemplos, escríbelos para que no se te olviden y puedas resolverlos lo antes posible.
- Observa y apunta si el profesor hace incapié en ciertos puntos basándose en repeticiones, ejemplos, diagramas, comentarios extensos, etc. estos casi siempre son parte importante de los temas.
- Copia todo lo que el profesor diga y escriba en la pizarra, anotando los ¿por qué? de cada caso (así lo entiendes), ya que uno siempre se puede olvidar y cuando vuelvas a leer tus apuntes podrás recordarlos rápidamente.
EL OFICIO DE ESTUDIAR :
ESPACIOS Y TIEMPOS
- A estudiar se aprende.Requiere de voluntad, tiempo dedicación,esfuerzo, reconocimiento de los errores y reflexión.
- Conviene conocer distintas maneras de estudiar para elegir la mejor para cada momento, materia y personalidad.
- Cualquier rincón de la casa puede convertirse en un espacio para estudiar, si se tiene la posibilidad de estar concentrado por un rato.
- Estudiar con otros es una experiencia enriquecedora. También predispone al trabajo en equipo y favorece la realización de proyectos.
- Organizar y planificar los tiempos de estudio ayuda a que no queden las tareas para último momento.
- Los cuadernos son materiales de mucho valor para el estudio. Para eso es necesario revisarlas con frecuencia, y archivarlas lo que ya no se usa.
------------
